孩子沉迷手机、游戏成瘾？将他们拉回现实，方法其实很...

发表于 2023-5-5 09:34:51

不久前，针对未成年人过度使用甚至沉迷网络游戏问题，进一步严格管理措施，坚决防止未成年人沉迷网络游戏，切实保护未成年人身心健康。
其中特别提到--严格限制向未成年人提供网络游戏服务的时间，所有网络游戏企业仅可在周五、周六、周日和法定节假日每日20时至21时向未成年人提供1小时服务，其他时间均不得以任何形式向未成年人提供网络游戏服务，等等。
其实，关于孩子沉迷手机、游戏成瘾的问题，早已不是什么新鲜事儿。相信大家在日常生活中总能看到抱着手机不放的孩子，甚至成年人。
我还记得念高中的时候，有段时间也特别喜欢和同学去网吧，沉浸在虚拟世界里，虽然没到“上瘾”的程度，但出于孩子喜欢玩耍的天性，经常一待就是好久。有一次，还被教导主任抓住，一个一个揪了回去。
从事教育行业之后，我碰到许多家长都会来咨询孩子手机成瘾的问题。一些父母看到孩子不好好看书、窝在那儿玩手机，往往会气不打一处来，骂孩子、砸手机的情况都有。
我自己也是三个孩子的父亲，也设想过--如果这样的情况发生在我家里，我会怎么办？我想，作为家长，第一点要做的，一定不要太情绪化，而需要深吸一口气，透过现象看本质，深入分析这背后的原因。
那么，将孩子牢牢定在那一方小小电子屏幕前的“魔力”，究竟是什么呢？十八岁男孩整天沉迷打游戏怎么办 http://m.11461.com/zixun/16341.html呢？
01
游戏成瘾背后
藏着3个不可忽视的心理因素
我们大家都是从青少年时期过来的，回想我们成长的经历，其实都会发现--我们多多少少都经历过沉迷于电子游戏，从虚拟世界中获得愉悦感的时候。
电子游戏对我们有这么大的吸引力，有时候，是出自于人类的天性。
打开一款游戏，无数挑战扑面而来，当你经历了“关关难关关关过”的场景，通过自己的智慧与灵巧，一步步取得高分、攻克进下一个关口，内心的那种成就感是很充足的；
此外，许多游戏都是团队作战，你可以和队友组成一个小分队，共同渡过难关、赢得胜利，在这个过程中，我们的社交需求得到了极大的满足，甚至你的团队协作能力、认同感、归属感与领导力，都在这个过程中得到了发挥与锻炼，即便隔着屏幕和网线，我们也知道，那是队友，他们在那里等着自己；
最后一个让我们如此热爱游戏的因素，也和“社交属性”相关，我们每个人都渴望获得他人的认可，对于孩子而言，尤其如此。
青少年处于身心都在成长发育的关键时期，在这个阶段，他们的自我意识不断增强，渴望获得同龄人的认可，更渴求父母长辈的“看见”与表扬。
在打游戏的时候，孩子在团队中扮演了一定的角色，贡献了自己的力量，尤其是打得好的孩子，往往会收获同龄人的尊重与羡艳；
他们甚至下意识地会觉得，游戏打得好、手机玩得溜，恰恰是自己在某一方面特别出色的证明，当长辈看到我在某方面特别强的时候，就可以从他们那儿获得更多的关注与认同。
所以说，当我们深入分析，就会发现游戏对孩子拥有如此之大吸引力的核心心理因素，其实非常简单。
可惜，在日常生活中，太多家长在处理孩子教育方面的问题时，都习惯流于表面，一发现孩子玩手机了，就用非常粗暴的方式去解决，也就是所谓的“治标不治本”。
孩子在玩手机了，家长如果很情绪化地要么抢、要么砸、要么骂，长此以往，往往会损害孩子内心深处对获得父母长辈认同的渴望，对他们的心灵造成不可逆转的伤害；
而且，这种用情绪化方式来处理问题的手段，是会“遗传”的，父母的一言一行，都会在潜移默化中成为孩子的“榜样”，等孩子长大后，他们也会自然而然地沾染上情绪化、粗暴解决问题的习性，用同样的方式，去对待自己的朋友、伴侣乃至下一代。
而这样做的第三个弊端，则是会将沉迷手机的孩子推得越来越远，甚至走向极端。
之前我们提到，孩子内心天然就拥有对社交的渴求，以及获得他人认同感的强烈需求。当这种认同感无法在父母长辈这里得到满足，他们只有一条路--那就是以叛逆的行为、不服管教的态度，去攫取更多来自同龄人的认可。
许多孩子开始故意不听父母老师的话，越是不让他们打游戏，他们反而越要打，这一切只为换来同学们的一句“哇，你好牛啊，可以这样顶撞父母/老师！”
如果无法得到及时的调整与正确的引导，那么有一部分孩子为了获得社交属性上的认可，会选择去做一些成年人看来特别愚蠢、甚至违反道德法治的事情。不仅沉迷游戏的现象无法禁绝，还产生了更大的问题，某些孩子还会误入歧途，这绝非危言耸听。
02
将孩子拉回现实
方法其实很简单
说了这么多，一定有父母要问了，那既然我们知晓了游戏成瘾背后的几个重要因素，也明白了解决这个问题时“不建议”采取的方式方法，那么，我们到底该如何将孩子拉回现实呢？
在揭晓这个答案之前，我想先给大家讲两个小故事--
第一个故事，是2021年春节的时候，我和常州威雅的员工们聚餐，碰到了一个正在放寒假的在校生（也是员工的孩子），他在手机上打一个足球的游戏。我就问他，你是愿意去足球场踢一场，还是愿意在这里打游戏呢？
这个孩子不假思索地说：“当然是踢一场啦！只是放假了，没人跟我踢，只能连线跟同学在游戏里面线上踢球了。” 然后这个孩子还马上补充了一句，说他不想和比自己小的孩子踢球，因为不想 “虐草”。
第二个故事，是我一个朋友之前向我求助，说自己的孩子放暑假的时候，一天天地就知道抱着手机打游戏，说了好几次都不听，完全不知道该怎么办了。
因为我知道这位妈妈的孩子是个“篮球迷”，我就问她，如果这会儿孩子的同学叫他出去打篮球，你觉得你的孩子是会出去打球，还是继续抱着手机呢？这位妈妈略加思索了一会儿，十分肯定地说“出去打球！”
从这两个小故事中，相信大家一定已经听出了我所倡议的这个解决办法，那就是--在真实而丰富的大千世界中，为孩子找到那个最喜欢也是最擅长的“替代品”！
我一直坚信，每个孩子都是生而不凡的，他们每一个人都不平庸，都是DNA不同的花朵，在家庭与学校的浇灌下，都能生根发芽、吐绿抽枝，绽放为自己最美好的样子。
这里的“绽放”，指的就是孩子们终将发现心之所向，在最美好的年纪，播种下一颗名为“热爱”的种子，无论这颗种子是体育、是音乐、是绘画、是戏剧、是户外探索……
我一直不太赞成父母说自己的孩子“普通”、“平庸”，这世上没有平庸的孩子，每个孩子最终都能找到自己的兴趣与热爱所在，无论它是什么，无论时间早晚。
如果从一开始，父母就对孩子下了定义，认定自己的孩子什么都不行，那么久而久之，感受到自己被父母“放弃”的孩子，在自暴自弃心态的影响下，才会真正失去人生成长与进步的无限可能性。
作为父母、作为教育工作者，我们一定要对孩子们有信心，相信每一个孩子都有上天赐予他们的禀赋，只要我们有一双善于发现美的眼睛，有鼓励与引导孩子将这份美好发扬光大的决心，并提供让孩子茁壮成长的阳光、雨露与土壤，不仅是手机成瘾，孩子教育中许多其他方面的难题也会迎刃而解。
就以之前两个小故事中的两个孩子为例吧，巧的是，这两个孩子都热爱体育，也都是在现实生活中暂时无法满足这一热爱的时候，才转向了手机游戏。
回过头来分析，当一个孩子喜欢打球，可能从一开始不会投篮，到轻轻松松三步上篮；从一开始球门都瞄不准，到十个球里面能踢进七八个……这种克服困难、取得进步的成就感，和游戏里“闯关打怪”是别无二致的；
其次，当你打球、踢球的时候，一定也会有团队作战的时刻，一支球队对抗另一支球队，在一次次跌倒和爬起、一轮又一轮的输与赢中收获的队友情，也一点儿都不会比游戏里形成的团队感情差。这种团结协作的过程，一样可以满足孩子在生理和心理上对于社交属性的需求。