留学美国肄业退学，加州大学未毕业，放弃本科申请硕士...

留学美国，这一选择自始至终都烙印着我的自主意志，尽管行至半途萌生退意，那份不甘与遗憾自是难以言表。然而，诸多放弃的瞬间，往往并非出于纯粹的意愿，而是现实重压下的艰难抉择。倾听他人留学故事，选择自己人生。此文根据真实学生情况描述，共勉。

去年遭遇停学危机，正是在朋友温暖的鼓励与支持下，我选择了转至社区学院作为过渡，寄希望于通过提升GPA，重燃回归大学、完成本科学业的梦想之火。遗憾的是，一年的努力似乎并未能让GPA有显著改观，本科毕业之路显得愈发漫长而渺茫，这才让我萌生了回国的念头。

美国的高等教育体系，对许多未曾亲历其中的人而言，或许是个谜。这里，GPA不仅是学术能力的标尺，更是通往学位的必经之路。本科需维持2.0以上，硕士则需3.0以上的GPA，否则将面临停学乃至开除的严峻后果。在这片土地上，独立、协作、融入与沟通被视为不可或缺的品质，尤其是个体独立解决问题的能力，成为了留学生活的重要基石。

我深知，初抵美国的前一两年，若未能迅速适应环境并提升语言能力，后续的专业学习便会如同逆水行舟，尤其是在STEM等高强度、高难度的热门领域，加之选课策略的不当，很容易导致学生成绩滑坡，GPA告急，进而引发学校警告乃至更严重的后果。

面对GPA的低迷，一些学生甚至不惜铤而走险，选择作弊，却往往陷入更深的困境，面临更为严厉的处罚。美国教育的“宽进严出”特点鲜明，每年都有不少留学生因成绩不佳、违反校规等原因未能顺利毕业。

对于学校给予的警告、休学、停学直至开除的处罚，学生虽享有上诉权利，但每一步都充满了挑战与不确定性。我的大一相对平稳，得益于基础课程的相对轻松，但大二起，随着专业课程的深入与难度的激增，挂科成了常态，GPA也随之大幅下滑。

停学之后，为了留在美国继续追梦，我紧急转学至社区学院，以期通过这条路径重振旗鼓。同时，我也意识到，对于已接近毕业却遭遇挫折的留学生而言，直接申请硕士课程或许是一条更为高效且经济的出路。尽管被开除后转学困难重重，但凭借已有的本科课程基础，通过背景提升申请硕士，不仅能在短时间内获得学位，也是对自己及家人最好的交代。

我觉得自己是一个失败者，我知道我自己失败的原因在哪儿，却无力改变。我拥有翱翔天空的勇气，也获得了飞向天空的自由，却唯独忘记了自己没有翅膀。