为了孩子的一生，让“早恋”正常发育——初中生早恋现...
引言：着名教育学家陶行知对青春期的异性恋情曾有这样一段话：“每个人，无论男女，到了一定年龄是要谈恋爱，要过家庭生活的。但是，如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？像我们这里的杏子，要是没成熟就摘下来好吃吗？人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养育子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了。要是书还没有学习好，工作能力没有培养好，谈恋爱会有好处吗？”
正文：
早恋现象在中学生中较为普遍，早恋引发的问题也是困扰初中生的普遍问题。他们往往把同学间的好感，与男女之间的感情等同起来，或者单相思，自寻苦恼，烦躁不安；或者信誓旦旦，追求浪漫，每天把大部分时间耗费掉，从而影响正常的生活、学习以及与同学间的人际关系。处在青春期的中学生，正是情感爆发阶段，充满着对异性的渴望和了解，这是正常的心理现象。正常的情感交流可以促进人际交往能力发展，为学习增添动力。但是，青春期的学生自制力比较薄弱，往往会抛下学习，完全投入到情感中去，从而影响到正常的生活、学习。
案例一：
初中一男生黄某，人长得很帅，学习成绩又很出众，一直是同学们羡慕的对象。可是，三个月后，黄某的成绩就一落千丈。原来，他与班上的女生李某谈起了恋爱。黄某每天疲于应付约会和小纸条，课上要么分神，要么打瞌睡，老师讲的知识根本听不进去，作业无法完成，只得抄袭。看着老师家长失望的眼神，他后悔莫及，他向李某提出分手，没想到李某却不同意，于是两人大吵起来，闹得不欢而散。最终，不仅影响了人际关系，更给自己的生活和学习带来了困扰。
原因分析：
（一）自身原因
1.进人青春期的青少年第二性征的发育，身体、生理的变化，让学生对异性产生了兴趣。
2.青少年时期正是智力发育旺盛的时候，有着强烈的好奇心，他们开始敏感地看待男女同学间的交往，他们关注异性同学的一举一动。
3.在众多的男女共同交往中逐渐由对群体异性的好感转向对个别异性的依恋，形成一对一交往的行动。
（二）外界原因
1.不良传媒及社会精神垃圾带来的严重影响。网上不健康内容大量出现，让正值青春期的学生渴望通过“恋爱”去体验生活。
2.青春期教育的缺失。目前，青少年普遍存在缺乏青春期如何进行健康的异性交往、如何正确区分友情与爱情、如何与异性交往的行为规范知识和行为规范训练。
3.家庭因素。一是家庭教育不当，使学生承受的压力过大，产生叛逆心理；二是缺乏家人的关心，如单亲、再婚家庭，家庭不和或父母一方甚至双方在外地工作，家长极少关心儿女的成长，令他们产生孤独、失落情绪，把精神寄托在家庭成员以外，沉迷于“早恋”之中。
应对策略：
对于中学生出现的早恋问题，一方面需要对其进行生理卫生教育和心理咨询疏导；另一方面，也是最重要的一面，则是需要依靠亲情的力量。抵抗早恋最有效的武器就是家庭和亲情。
那么，面对具有早恋倾向的孩子，家长们该怎么做？
1.家长们应当做到三不要：不要把孩子对异性有好感当成是洪水猛兽；不要把早恋等同于道德败坏；千万不要忘记自己也曾经有过青春萌动的时光。
2.学生进入青春期以后，家长们一定要抽出时间来多和孩子沟通聊天，最好是同性家长与孩子多谈心，了解他们内心真实想法。女生一旦早恋，父母一定要教她学会一些必要的性知识，避免身体的伤害。同时，家长应注意不要给早恋的孩子独处的机会，例如不要让孩子单独租房住，孩子周末回家里以后也不要让她单独一个人在家。无论发生什么事，父母都要做孩子最可靠的港湾。
案例二：
初二女生张某，是一个品学兼优的孩子，长的乖巧可爱型，而且人缘特别好，一直是老师、家长、同学眼中的好学生、好孩子、好同学。可最近一段时间，张某跟以前不一样了，行为怪异，学习成绩下降，而且也不像以前那样可爱了。老师知道后及时跟家长沟通了解，家长得知孩子在学校的表现判若两人后也没有及时责怪甚至打骂，而是耐心开导，终于孩子说出原因是跟邻班一个男生恋爱了。父母得知此消息后很冷静，经过商量，耐心与孩子进行交流，分析早恋的危害，并给孩子出谋划策，同时寻求学校老师的帮助，及时与对方家长进行沟通，而且尊重孩子，尊重对方。在经过一段时间的积极开导、沟通和合理解决后，张某意识到自己的行为及危害了，终于彻底改变回原来的状况。
通过此案例，我们应明确的认识到所谓的初中生早恋并不是什么可怕的现象，可怕之处在于我们的认识及应对策略，因此，我们应做到以下几个方面：
一、用平常之心面对，理解孩子的行为（理解）
初恋应该是最美好的。这也是每一个孩子成长过程中的必然现象。家长要提前做好心里准备，用平常心面对孩子出现的早恋问题，理解孩子的行为。在孩子上初中时，就要有意识的经常跟孩子交流这个问题，做到防范于未然。同时，家长在同孩子谈这个事的时候不要如临大敌似的。要很轻松的去说，甚至可以在孩子高兴时跟他开个玩笑，把类似的事情说了。这样，孩子也不会太紧张，也会愿意和你交流。
二、以宽容之情回应，告诉孩子利害关系（宽容）
当发现孩子出现早恋问题时，切不可用粗暴的方式对待孩子。要知道，孩子的发育有早有晚。发育早的孩子在上初中时就有可能早恋。这也是很正常的生理发育。不要一发现孩子早恋就觉得面子上过不去，给自己丢脸了。于是就对孩子横加干涉，或动用武力威胁孩子。要给孩子讲清后果，这个时期的孩子还不能想太多的事情。他们只是在生理成长的作用下，凭着好奇心去做事。家长要和孩子说清这么做的后果，但坚决不要威胁。那样你只能让孩子感到在你这得不到温暖，最后适得其反。
三、寻适合的方式疏导，帮助孩子解决难题（疏导）
家长不应用成人的眼光看待他们，因为孩子交朋友多数不像成人那样考虑太多。倒不如在青春期阶段，多教给他们必要的生理和性科学的知识，使孩子们一方面大大方方地与异性交往，一方面又增加理智的意识，学会自我感情的调节与控制。
充分发挥家校合力，多关注孩子在校的表现。特别是发现孩子有异样的行为时，一定要及时与老师进行沟通。家长千万不能有“怕”与老师交流的心理。其实，当孩子发现家长和老师隶属同一“战壕”时，他们的行为在无形中便会有约束。实践表明：家长与老师的经常性沟通，有助于将孩子的问题遏制在萌芽状态。
四、发挥教育机智，转移孩子的注意力（转移 ）
从孩子的兴趣入手，转移其注意力。当发现孩子有“早恋”行为时，家长要告诉孩子如果真正的喜欢一个人，你应当在各方面完善自己，努力使自己成就一番事业，为对方创造各种通向幸福的条件，更应该为对方着想，不能因为早恋而影响对方的学习和发展，从而达到激励的作用。
帮助孩子养成广泛的兴趣爱好，家长可尽量提供他们参与实践，服务社会的机会。也可以告诉他们：这是你们在真正的恋爱开始以前进行的热身。你们可以当它是一颗糖果，但绝对不能代替你们眼下的正餐。
生活里有很多比爱情重要的东西等着你们去做。有一个比喻，现在你们正在一列高速行驶的列车里，窗外的景色很美，但是如果你下车浏览景色，你就再也赶不上这趟列车了。
五、重视亲情的力量，让孩子学会“爱”（亲情）
目前80％有“早恋”行为的青少年都与家庭教育不当或父母关系出现问题有关，因此，防止孩子出现真正的“早恋”应先从家长做起。家长要从家人的角度，多给予孩子关爱和温暖。不可因任何一方的亲情缺失，而影响孩子的成长。
离异家庭的父母，更要让孩子感受到爱，并学会去爱。孩子是一个独立的个体，父母应用自己的行为去潜移默化地影响他们。从各自的角度，教会孩子以正确的方式去欣赏他人。
结语：
总而言之，具体做法：理解一宽容一疏导一转移—亲情
针对初一早恋正常吗http://m.jtjycn.com/zixun/24085.html的问题，家长要做早恋孩子的思想工作，方法要慎之又慎，要结合他们身心发展的特点，进行科学的青春期教育，做到将学生的认知活动与情感活动协调起来。为了孩子的一生，让“早恋”正常发育。
页:
[1]