表达障碍：多动症无法安静独坐干预
儿童语言发音不清晰干预中心是一家专业从事语言康复训练的机构，针对表达障碍：多动症无法安静独坐干预问题，我们总结出了许多具体方案与专业干预训练方法，下面给大家讲一下对于整体描述，如果你想了解更多可以直接咨询我们。1、攻击行为动作；孩子的心理行为可以表现在动作行为上，比如好动、情绪波动大、注意力不集中、自我控制能力差，有些孩子会经常的跑动，搞恶作剧，喜欢讽刺和挖苦别人，表现出很强的攻击性，对物品摔打，不加珍惜。
2、呼吸练习；
首先要训练呼吸器官，在此基础上使孩子能够更好的使用呼吸器官来控制说话时的气息，如我们教孩子吹蜡烛。如点燃一支小红蜡烛，放在孩子面前，开始让孩子去模仿大人吹的动作，将蜡烛适当离孩子近一点，大约20公分左右，当他在使劲吹气时，可能会夹杂一些声带的杂音，父母要及时给予肯定并做出夸大的动作，让孩子去模仿，可以把嘴巴张得大大的，并且使声带振动，发出啊(a)……扑(p)的声音，再将难度加大，距离拉远。训练中，不断辅以强化物及语言提示。既训练了呼吸又可以过渡到简单的发音。(还可以让孩子吹口琴，吹哨子，吹纸片，吹气球和吹热水等等)
3、在模仿发音过程中；
孩子发出的音可以是汉语中的语言，也可以是非汉语中的音，即我们所说的孩子有时说个不停，但大人就是听不懂，这时候父母可以顺着孩子在发出某个声音或音节时，去模仿孩子的发音，在语气，语调声音的高低快慢上，要与孩子保持一致，这样会使他感到很高兴，就会去注意模仿发音人的口型，这时候可以再继续模仿这些音，让孩子多听几次自己发过的音，即熟悉，又很有意思，慢慢就可能注意自己是如何发出这些音的。
前庭感觉系统失调；
1．改变姿势的时候会感到不平衡，经常跌倒或撞到物品。
2．不敢站在高处，拒绝摇晃或旋转的刺激，如荡秋千，下楼梯也会害怕。
3．喜欢寻求过度的前庭刺激，如爬上爬下、跳跃、转圈等。
4．感觉他们的活动量很大，跑来跑去停不下来。
5．不喜欢安静下来操作玩具、很少从事静态的活动。
6．情绪起伏大，很难控制自己的情绪。一旦兴奋起来，就难以安静下来。
本体觉系统失调；
1．肌肉力量较差，很容易感觉疲劳，不喜欢从事需要花费力气的活动。
2．手脚及肢体不灵活，运动时的协调能力差，动作笨拙。
3．不能合适地控制力量，比如在写字时，总是过度用力或用力过轻。
4．做模仿动作会出现困难，如律动或体操。
5．常常会撞到东西，对于自己肢体的空间位置缺乏很好的判断力。
6．自信心较低，人际互动较差，容易退缩，不敢尝试新事物。
小刺球游戏；
用带凸起的小刺球在孩子的身上翻转或挤压，四肢和胸口能够 由孩子自身来进行，背部则由家长辅助开展。
听指令游戏训练；
一步指令：如指认自己/他人的五官；
两步指令：听指令做出相应的两段动作；起立、跺跺脚、转一圈、坐下来等这种训练也叫连续命令法、唱歌填词/唱儿歌做动作。
亲子拔河；
在家中可以与爸爸妈妈玩亲子拔河，以双掌伸直用力互推，右侧身体互推，左侧身体互推或屁股互顶等身体用力的动作，或是将家中被单卷成长条，画一道基准线，就可以与孩子玩起拔河的游戏。
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