如何确定孩子是否为发育迟缓优喜贝嘉干货解答
孩子9个月开始无意识的喊爸爸妈妈，一岁多能发出大、走等音，其他都是嗯嗯啊啊的。开始以为这是正常情况，应该没什么问题，一直到孩子3岁了还是只会说简单的叠字，丝毫没有学话的欲望。这是家长才感觉到了孩子有问题，于是求助了很多早教老师，也带孩子去做过专业的语言评估，带他去做过很长时间的语言训练，可是孩子的情况不仅没好，反而出现了厌学的情况。后来找到了优喜贝嘉嘉(优喜贝嘉是歌美嘉旗下的一个子品牌。以下统称歌美嘉)的语言老师，在通过孩子家长的详细介绍后，针对孩子说话晚的情况制定了一套一对一的管理方案。在了解孩子的饮食习惯后也帮助妈妈给孩子制定了内部营养补充+外部训练的方案来改变孩子脑发育营养不足的情况。
经过几个周期的管理后，孩子能的语言进步了许多，能说更多的词汇了，比如香蕉、斑马、老虎等，在班里交了好多好朋友，幼儿园老师也夸孩子聪明，孩子也变得自信多了。
同时歌美嘉建议家长从以下方面寻找原因，并作出一些改变。
影响孩子语言发育的因素
1.“大杂烩”的语言环境
在2种以上语言或方言环境中长大的孩子，说话可能会更迟，也更容易出现语言障碍。有些家庭是“天南地北聚一堂”，奶奶说上海话，妈妈说广东话，爷爷说东北话，爸爸说普通话，这种语言“大杂烩”会造成孩子语言发音模仿困难，从而导致孩子说话迟甚至语言障碍。
2、缺乏语言学习交流环境
有些“闷葫芦”家长(别看别人，就是你，孩儿他爸)常不爱说话，也很少跟孩子交流，看护时就是让玩具“帮忙”看娃。孩子的语言发展是先会听，再会说的，没有语言学习环境，开口说话时间、语言发展进程也会受到影响。家长不仅“该出口时就出口”，还要创造机会经常跟孩子“唠嗑”。
3、家长的“过度服务”
在养娃这条路上，歌美嘉发现有些家长修炼出“火眼金睛”，孩子一个眼神，一个动作，家长立马get到，不等孩子开口，孩子需求就满足上了。家长的出发点是好的，但是这种“过度服务”会降低孩子语言沟通表达的动力，反而拖了孩子语言发展后腿。
4、病理性因素
当然除了上面提到的“外部”因素外，一些“内部”病理性因素也会导致孩子语言发育迟缓。病理性因素主要表现在两个方面。
一种是听觉器官、发音器官功能损伤或不足，比如说内外耳、口腔、舌头、喉咙、声带等器官损伤或发育缺陷。另一种是智力问题，这类孩子通常无法理解大人说话，也无法表达自己的意思，在运动方面也落后于一般孩子。
如果孩子在听觉、运动等方面出现严重落后其他宝宝的情况，家长尽早带孩子去相关医院就诊检查。
老师也提醒各位家长在给孩子做语言管理时不要嘲笑模仿孩子错误发音或纠着孩子改正发音，更不能对孩子发脾气。当孩子说出新词或句子时，家长可以通过微笑、爱抚等方式积极回应反馈，或用语言鼓励赞扬孩子。
歌美嘉专为中国儿童定制“全周期儿童脑发育”管理方案。截止目前，累计已有超过120000的儿童通过歌美嘉的定向管理方案(优喜贝嘉是歌美嘉旗下的一个子品牌)提升了脑发育水平。在生活中给孩子营造舒适、温馨的语言学习环境，多跟孩子说话、讲故事，保持耐心、平常心，静待孩子展现惊喜吧。
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